特色德育2

抓好养成教育 形成特色德育

——姜村小学德育特色工作材料

姜村学校环境幽雅，整洁怡人，现有6个教学班级和一个学前班。学校设备先进：图书室、仪器室、音美室、会议室一应俱全，每个教室配有多媒体。这里是孩子们学习成长的摇篮，是孩子们梦想启航的港湾，也是教师展示自身才华、智慧的舞台。

几年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，全面贯彻党的教育方针，以德育工作为灵魂，坚定一个信念：求真务实，创办一流学校；坚持三个结合：学校教育、家庭教育、社会教育三结合，坚持三个统一：管理育人、教书育人、服务育人的三育人的统一，以达到养德、启智、崇美、强身、静心的目的,努力实践着我们的德育示范方向：养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生健康发展。

一、建立德育机构,完善德育制度

没有一个德才兼备的领导班子，就不可能有一所文明向上的学校。学校成立了校长负责——少先队辅导员主抓——学生干部参与的三位一体德育管理网络，少队、教务、总务三大处分别以管理育人、教书育人、服务育人为重心，配合少先队大队部、班主任组成一个严密的管理体系；既责任到人，又密切合作，大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，继而使全体师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成合力。

为了加强德育工作，学校整体规划了学校德育工作的实施方案，各班还根据班级实际情况制定了《班级公约》，真正做到班班有“规

范”，人人有“守则”，全校的德育工作要求做到一表（即把班队会列入总课程表）；二专（即有专门的领导、专门的教师）；三结合（即课内外结合、校内外结合、品德课与文化课结合）；四定（定计划、定原则、定内容、定考核）。少队、教导、总务发挥自身职能作用，围绕学校的中心工作各负其责。

二、抓好养成教育，促使德育形成

1、利用“国旗下的讲话”进行规范教育

国旗下的讲话，内容丰富多彩，我校每位承担“国旗下讲话”任务的领导、老师都能紧跟目前形势或有关节日，纪念日，进行相关内容的讲话。有英雄人物故事，有纪律法制教育，有道德教育，有心理健康教育，有保护环境卫生教育??

2、利用班队课对学生进行养成教育

学校组织各班积极开展“争做文明人”、“文明守纪我能行”、“好习惯伴我行”、 “学习雷锋事迹，弘扬雷锋精神”、“ 缅怀革命先烈，继承先烈遗志”等班队会、组织文明礼仪知识竞赛，让学生在活动中，学会关心周围的人、事和环境、关心身边的整个社会，这不仅提高了学生的自主自立能力，也大大地增强了学生的社会责任感。

3、重视学生规范教育，加强训练监督的力度

学校德育工作依托少先大队部，加强红领巾值日岗管理。坚持值日岗制度，对于检查的情况每天及时公布，每星期颁发流动红旗，并根据实际问题，不断改进，做到有问题及时解决。

4、开展丰富多彩的活动，起到潜移默化的作用

*为强化“感恩教育”，促进学生素质发展，在“三八”妇女节之际，开展了享受亲情，感谢母亲活动。对母亲做的一件事，对母亲说的一句亲情话，对母亲献的一件小礼品等，学生在享受母爱，感恩母亲的活动中，得到启发，学会了感恩，使母爱得到升华，激发了学生情感发展。

*进行法律、交通、防火知识等安全教育。各校时刻加强安全教育，并让班主任通过班会活动进行教育。通过安全教育，提高了全体师生的安全意识，丰富了全体师生的安全文化生活。

*在“六一”国际儿童节之际，开展庆“六一”才艺汇报演出活动，陶冶了学生情操,让学生感受童年的快乐。

*以“国庆”为契机，加强爱国主义教育,教育学生树立了爱国主义的信念，珍惜今天的幸福生活，端正学习态度，认真学习科学文化知识，为建设祖国打下坚实的基础。

*以庆“教师节”为契机，进行爱心教育。利用橱窗、板报、广播等多种形式，宣传优秀教师风采，倡导尊师重教的新风，营造浓厚的节日气氛。利用班队活动开展感恩教育活动。每人做一件让老师感到有意义的事情，帮助教师整理房间、作业等，也可以与教师谈心，交流，写文章表达对教师的崇高敬意。

*举行手抄报、作文、运动会等比赛，给学生提供了才艺发展的广阔舞台，使每一个学生的个性得到张扬。

*开展“校园之星”活动。各校通过设立学习之星、文明之星、守

纪之星、卫生之星等，使学生得到不同方面的不同层次的发展。 *家校联手形成合力。学生行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的，因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所，对小学生健康成长起着重要作用。因此学校要主动与家庭密切配合，以促进学生良好行为习惯的养成。我们每学年至少上课两次，共同研讨教育子女的方法，以提高家长的科学文化、行为习惯、道德品质、思想观念等方面的素质。

三、丰富校园文化，营造德育氛围

播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。走进姜村校园，映入眼帘各类温馨警示语，校园的每一个楼层、每一面墙壁、每一个角落??随处都有养成教育“温馨提示”，让学生随时随处都能在温馨提示下自觉检查和规范自己的行为举止。校园文化的熏陶与感染，对学生进行潜移默化的教育，可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。我们就是要在学生的心田里播下文明的种子，让文明的种子生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。

“红烛谱写希望诗，春蚕编织绵绣篇”。姜村小学正以“求真务实，争创一流”的崭新理念，朝着“养成教育净化学生心灵，校园文化促进学生健康成长”的理想境界迈进。我校虽在养成教育工作上做了一些尝试，但还存在许多不足之处。这一切仅仅是个开端，我们将总结经验，进一步巩固现有成绩，让养成教育的绿荫覆盖到泉湖的每个角落。